Forces de Frottement sur un Toboggan

Forces de Frottement sur un Toboggan

Comprendre les Forces de Frottement sur un Toboggan

Imagine que tu es un ingénieur qui conçoit un nouveau toboggan pour un parc de jeux. Pour assurer la sécurité et le plaisir des enfants, tu dois prendre en compte la force de frottement entre le toboggan et les vêtements des utilisateurs. Le toboggan est incliné à un angle de 30° par rapport au sol, et tu estimes que le coefficient de frottement entre le toboggan et les vêtements est de 0,3.

Données:

  • Masse de l’enfant : 40 kg
  • Angle d’inclinaison du toboggan : 30°
  • Coefficient de frottement (μ) : 0,3
  • Accélération due à la gravité (g) : 9,8 m/s²
  • Longueur du toboggan : 5 m

Questions:

1. Calculer le poids de l’enfant. Le poids est la force due à la gravité agissant sur la masse de l’enfant.

2. Déterminer la force normale. Sur un plan incliné, la force normale est perpendiculaire à la surface du plan.

3. Calculer la force de frottement.

4. Déterminer l’accélération de l’enfant sur le toboggan.

5. Estimer le temps mis par l’enfant pour descendre le toboggan.

Correction : Forces de Frottement sur un Toboggan

1. Calcul du poids de l’enfant

Le poids \( P \) est la force de gravitation agissant sur l’objet et se calcule par la formule :
\[P = m \times g\]

En substitutant les valeurs :
\[P = 40\,\text{kg} \times 9,8\,\text{m/s}^2\]
\[P = 392\,\text{N}\]

Résultat : Le poids de l’enfant est 392 N.

2. Détermination de la force normale

Sur un plan incliné, la force normale \( N \) est égale à la composante du poids perpendiculaire à la surface du plan.

Elle se calcule ainsi :
\[N = P \times \cos(\theta)\]

En substituant les valeurs :
\[N = 392\,\text{N} \times \cos(30°)\]

On sait que :
\[\cos(30°) \approx 0,8660\]

Donc :

\[N = 392\,\text{N} \times 0,8660\]

\[N \approx 339,7\,\text{N}\]

Résultat : La force normale est approximativement 339,7 N.

3. Calcul de la force de frottement

La force de frottement \( F_{\text{frottement}} \) est donnée par :
\[F_{\text{frottement}} = \mu \times N\]

En substituant les valeurs :
\[F_{\text{frottement}} = 0,3 \times 339,7\,\text{N}\]
\[F_{\text{frottement}} \approx 101,91\,\text{N}\]

Résultat : La force de frottement est d’environ 101,91 N.

4. Détermination de l’accélération de l’enfant sur le toboggan

Sur un plan incliné, la composante du poids parallèle au plan est :
\[P_{\parallel} = P \times \sin(\theta)\]

  • Calcul de \(P_{\parallel}\) :

\[P_{\parallel} = 392\,\text{N} \times \sin(30°)\]
On sait que :
\[sin(30°) = 0,5\]

Donc :
\[P_{\parallel} = 392\,\text{N} \times 0,5\]

\[P_{\parallel} = 196\,\text{N}\]

  • Calcul de la force nette \( F_{n} \) :

La force nette \( F_{n} \) qui accélère l’enfant le long du toboggan est la différence entre la composante parallèle du poids et la force de frottement :
\[F_{n} = P_{\parallel} – F_{\text{frottement}}\]

En substituant les valeurs :
\[F_{n} = 196\,\text{N} – 101,91\,\text{N}\]

\[F_{n} \approx 94,09\,\text{N}\]

D’après la deuxième loi de Newton, l’accélération \( a \) se calcule par :
\[a = \frac{F_{n}}{m}\]

En substituant les valeurs :
\[a = \frac{94,09\,\text{N}}{40\,\text{kg}}\]

\[a \approx 2,3523\,\text{m/s}^2\]

Résultat : L’accélération de l’enfant sur le toboggan est d’environ 2,35 m/s2.

5. Estimation du temps mis par l’enfant pour descendre le toboggan

On considère que l’enfant part du repos et qu’il accélère uniformément le long du toboggan de longueur \( L \). La relation entre la distance parcourue, l’accélération et le temps \( t \) est donnée par :
\[L = \frac{1}{2} \times a \times t^2\]

Pour trouver \( t \), on résout :
\[t = \sqrt{\frac{2 \times L}{a}}\]

En substituant les valeurs :
\[t = \sqrt{\frac{2 \times 5\,\text{m}}{2,3523\,\text{m/s}^2}}\]
\[t = \sqrt{\frac{10\,\text{m}}{2,3523\,\text{m/s}^2}}\]

\[t \approx \sqrt{4,251}\]

\[t \approx 2,062\,\text{s}\]

Résultat : Le temps approximatif pour descendre le toboggan est 2,06 secondes.

Forces de Frottement sur un Toboggan

D’autres exercices physique niveau 5 ème:

La Perception du Son

La Perception du Son

La Perception du Son Comprendre La Perception du Son Sarah est une élève qui assiste à un concert. Elle remarque que lorsque le batteur frappe une grosse caisse, elle sent les vibrations passer à travers le sol, tandis qu'un son aigu provenant de la guitare électrique...

Comparaison des Tailles des Planètes

Comparaison des Tailles des Planètes

Comparaison des Tailles des Planètes Comprendre la Comparaison des Tailles des Planètes Nous allons comparer la taille de différentes planètes du système solaire pour comprendre leurs proportions relatives. Données fournies : Diamètre de la Terre : environ 12 742 km....

Temps de Trajet vers la Lune

Temps de Trajet vers la Lune

Temps de Trajet vers la Lune Comprendre le Temps de Trajet vers la Lune Vous êtes un jeune assistant de laboratoire dans un centre spatial. Vous aidez à préparer une expédition sur la Lune et vous avez besoin de calculer comment le temps est affecté par la vitesse...

Étude de la Poussée d’Archimède en Parapente

Étude de la Poussée d’Archimède en Parapente

Étude de la Poussée d'Archimède en Parapente Comprendre l'Étude de la Poussée d'Archimède en Parapente Lucas, passionné de parapente, décide de faire un vol pour observer les paysages de sa région depuis les airs. Il s’équipe d’un parapente qui a une voile carrée de...

Mesurer le Temps de Propagation du Son

Mesurer le Temps de Propagation du Son

Mesurer le Temps de Propagation du Son Comprendre comment Mesurer le Temps de Propagation du Son Tu es dans un grand parc avec un ami. Ton ami est à une certaine distance de toi et tape sur un grand tambour. Tu vois le tambour bouger et après un certain temps, tu...

Calcul de la vitesse dans les montagnes russes

Calcul de la vitesse dans les montagnes russes

Calcul de la vitesse dans les montagnes russes Comprendre le Calcul de la vitesse dans les montagnes russes Tu es un ingénieur qui travaille sur la conception d'une nouvelle montagne russe excitante dans un parc d'attractions. Une des phases cruciales de ton projet...

Analyse des Forces en Jeu sur une Pente

Analyse des Forces en Jeu sur une Pente

Analyse des Forces en Jeu sur une Pente Comprendre l'Analyse des Forces en Jeu sur une Pente Alice participe à une course de caisses à savon. Sa caisse à savon, sans pilote, a une masse de 50 kg. Elle descend une colline inclinée de 30° par rapport à l'horizontale. On...

Fréquence et Position dans le Spectre

Fréquence et Position dans le Spectre

Fréquence et Position dans le Spectre Comprendre la Fréquence et Position dans le Spectre La lumière qui provient du soleil contient un ensemble de couleurs qui, ensemble, forment ce que nous appelons la lumière blanche. Cette lumière peut être décomposée en...

Conversion de l’énergie et rendement

Conversion de l’énergie et rendement

Conversion de l'énergie et rendement Comprendre la Conversion de l'énergie et rendement Un groupe d'élèves souhaite utiliser l'énergie du vent pour charger leurs appareils électroniques lors d'une sortie en nature. Ils disposent d'une petite éolienne portable qui peut...

Analyse de Vitesse sur Différents Segments

Analyse de Vitesse sur Différents Segments

Analyse de Vitesse sur Différents Segments Comprendre l'Analyse de Vitesse sur Différents Segments Léa s'est inscrite à une compétition de vélo locale qui se déroule sur une piste cyclable s'étendant à travers la campagne. Elle utilise un compteur de vélo pour mesurer...

Calcul de l’Intensité dans un Circuit LED

Calcul de l’Intensité dans un Circuit LED

Calcul de l'Intensité dans un Circuit LED Comprendre le Calcul de l'Intensité dans un Circuit LED Dans le cadre d'un projet scolaire, des élèves construisent un circuit électrique simple pour alimenter une ampoule LED. Ils veulent s'assurer que la tension et le...

Calcul de la densité d’un objet

Calcul de la densité d’un objet

Calcul de la densité d'un objet Comprendre le Calcul de la densité d'un objet Lors d'une activité en classe de science, les élèves de 5ème expérimentent avec différents matériaux pour comprendre les propriétés de la matière. Chaque groupe reçoit un objet inconnu et...

Le Vélo Générateur d’Électricité

Le Vélo Générateur d’Électricité

Le Vélo Générateur d'Électricité Comprendre Le Vélo Générateur d'Électricité Lors d'un projet de science, Emma décide de construire un vélo générateur d'électricité pour comprendre la conversion de l'énergie mécanique en énergie électrique. En pédalant, elle peut...

Analyse du Mouvement Circulaire sur un Manège

Analyse du Mouvement Circulaire sur un Manège

Analyse du Mouvement Circulaire sur un Manège Comprendre l'Analyse du Mouvement Circulaire sur un Manège Un manège de parc d'attractions a des chevaux qui se déplacent en cercle autour d'un point central. Chaque cheval est à une distance fixe du centre. On considère...

Calcul du temps de parcours du son

Calcul du temps de parcours du son

Calcul du temps de parcours du son Comprendre le Calcul du temps de parcours du son Marie et Lucas jouent dans un parc. Marie est sur un côté du parc et Lucas est à l'autre extrémité. Pour attirer l'attention de Marie, Lucas décide de siffler. Marie entend le...

0 commentaires

Soumettre un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *